تصویربرداری از مغز کودکان یازده ماهه توسط پژوهشگران دانشگاه واشنگتن در سیاتل در سال ۲۰۱۶ نشان داد که بخشهای مربوط به کارکردهای اجرایی در کودکان دوزبانه فعالیت بیشتری از همتایان تک زبانه شان دارد.